A lányoknak fontos, a fiúk csak legyintenek rá, mi az?

Gondolkodtál már azon, miért változik a bolygónk jóléte iránti pszichológiai aggodalom a nemek között, különösen a fiatalabb generáció körében? A University College London (UCL) legújabb kutatása szerint a lányok lényegesen nagyobb aggodalmat mutatnak az éghajlatváltozás miatt, mint a fiúk.

Az éghajlatváltozás kapcsán kialakult aggodalmak vizsgálata a fiatalok körében

Az UCL tanulmánya 30 angliai iskola 2429 diákjának meglátásait és tapasztalatait vizsgálta. Nicola Walshe professzor, a UCL Éghajlatváltozási és Fenntarthatósági Oktatási Központ ügyvezető igazgatója vezette a kutatást, amelynek célja az volt, hogy megértse, hogyan látják ezek a fiatalok az éghajlatváltozást és annak helyét az oktatásban.

Az eredmények szerint a diákok 36%-a jelentős aggodalmát fejezte ki bolygónk jövőjével kapcsolatban, és több mint a fele elismerte, hogy az éghajlatváltozás aggasztja. 53%-uk szorong, amikor az éghajlati kérdésekre gondol, és mindössze 16%-uk bízik abban, hogy a felnőttek képesek hatékonyan kezelni ezeket a környezeti kihívásokat.

Nemek közötti egyenlőtlenségek az éghajlati szorongásban

A tanulmány figyelemre méltó nemi különbséget tárt fel: A lányok lényegesen nagyobb aggodalmat mutatnak az éghajlatváltozás miatt, mint a fiúk. A lányok 44%-a számolt be az éghajlatváltozással kapcsolatos nagyfokú aggodalomról, míg a fiúknak csak 27%-a. Ez az eltérés arra utal, hogy a lányok jobban érzékelik a környezeti problémák súlyosságát, ami befolyásolhatja, hogyan vesznek részt az éghajlati oktatásban.

A társadalmi-gazdasági dimenzió

A társadalmi-gazdasági státusz szerepet játszott a diákok éghajlati oktatással kapcsolatos attitűdjének alakulásában. Az alacsonyabb társadalmi-gazdasági háttérrel rendelkező gyerekek kevésbé értékelték az éghajlatváltozásról való tanulást, mint kiváltságosabb társaik. Ez rávilágít arra, hogy inkluzív és hozzáférhető éghajlatvédelmi oktatásra van szükség minden társadalmi-gazdasági csoport számára.

Pályaorientáció és éghajlatvaltozas oktatása

Egy másik fontos megállapítás az volt, hogy az iskolákban nem foglalkoznak az éghajlat-politikai pályaorientációval. A diákoknak csak egyharmada érezte úgy, hogy az éghajlatváltozással kapcsolatos ismeretei munkalehetőségekhez vezethetnek. Még kevesebben, mindössze 17%-uk érdeklődött a fenntarthatósággal kapcsolatos karrier iránt. A hátrányos helyzetű diákok körében ez az arány mindössze 14%.

A jó hír az, hogy a diákok többsége szeretne többet megtudni az éghajlatról és a fenntarthatóságról. A lányok 75%-a szeretné megérteni, hogy az éghajlatváltozás hogyan hat az emberi egészségre és jólétre, míg a fiúk 60%-a.

Walshe professzor javasolja, hogy az éghajlatváltozással kapcsolatos oktatás holisztikusabb megközelítése, amely az egészséget és a jólétet is magában foglalja, segíthetne enyhíteni az éghajlati aggodalmakat, különösen a lányok körében.

A szülők és a közösség szerepe

Bár az iskolák kulcsfontosságúak az éghajlatoktatásban, a szülők és a közösség bevonása ugyanilyen fontos. Kutatások szerint a szülők bevonása fokozhatja a gyermekek érdeklődését és megértését a környezeti kérdések iránt. Az éghajlatváltozásról folytatott családi beszélgetések és a közösségi fenntarthatósági kezdeményezésekben való részvétel növelheti a gyerekek érdeklődését a téma iránt.

A helyi szervezetek, közösségi vezetők és környezetvédelmi aktivisták bevonása gazdagíthatja az oktatási tapasztalatokat azáltal, hogy elméleti ismereteknek valós összefüggéseket biztosítanak. Workshopok és oktatási programok elősegíthetik a fenntarthatóság kultúráját, és képessé tehetik a következő generációt arra, hogy érdemi lépéseket tegyen az éghajlatváltozás ellen.

A diákok, a szülők és a közösség közötti erős kapcsolat kialakításával a gyerekeket a bolygónk jövőjéért folytatott küzdelem aktív résztvevőivé tehetjük. Ez a megközelítés nem csak az éghajlati oktatást javítja, hanem képessé teszi a fiatalokat arra, hogy a környezet gondozóivá váljanak, és készen álljanak az éghajlatváltozás kihívásaival szembenézni.